語文是母語,是學習其他科目的基礎和前提。西安市小學一至三年級每周9節、四至六年級一周8節語文課時安排,無疑是課程表上最多的科目。

      李弘彬是一名老師,接受采訪時他說,現在社會上的各種輔導班、補習班、強化班很多,而且大多把數理化做得風生水起,可為什么唯有語文科目做不起來?數理化通過大量刷題或能提高成績;而語文,刷一年的題也未必有效果。這說明,語文是最難學好,也是見效最慢的科目。

      45歲的張茜既是一位中學生家長,也是一名六年級語文老師,她說:“包括我的孩子在內的很多學生利用節假日在各種輔導、補習學校上數學,不少成績好的孩子,校內數學考試不相上下。反倒是語文,經常閱讀、善于閱讀的孩子的優勢,越到高年級就越明顯。語文拉分容易提分難,要提高語文成績,沒有任何捷徑,唯有在大量閱讀、記憶、背誦的基礎上加以靈活運用,因此,閱讀將成為小學生入學前后重點培養的學習習慣,而且必須一直持續下去。得閱讀者得語文,得語文者得中高考,這話一點也不過分。”

       張茜說,不管教材怎么變,閱讀是最重要的。部編版教材更加注重學生對閱讀的興趣,以及對閱讀情感的積累。教材增加的古詩詞等中國傳統文化篇目,對學生的閱讀量、閱讀速度的要求都有新的提高,因此,平時要多讀、精讀、粗讀、泛讀相結合,還要多背多記。

       部編版教材統一使用釋放出一個強烈信號:義務教育階段中小學課外閱讀總量要達到400萬字以上,因此,閱讀是包括語文在內的所有學科的基礎,中小學生須充分認識到閱讀的重要性,勤閱讀、多積累、善思考。